编者按

时代呼唤担当，脚步践行理想。为深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，2023年暑期，我院组织学生开展了主题教育社会实践。我院15个本科生调研团队充分利用线上互联网平台搭建信息交流桥梁，线下走访了四川、浙江、内蒙古、重庆等地多类社区，围绕文化传承与发展、赋能乡村振兴、基层社区治理、教育扶贫等主题开展了丰富多彩的社会调研，在实践中开眼界、增见识、强能力、促担当，是“大思政课”的有益举措及有效途径。

担负文化使命，做好文化传播使者

文化兴则国兴，文化强则国强。党的二十大报告指出：“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。”青年要坚定文化自信，增强文化自觉，担负起新的文化使命，在新时代新征程上有新作为。我院学生调研团队聚焦地方民俗传承、文化交流和红色文化传播等领域，通过实地观摩、走访座谈等形式收集具有文化特色、地域风情的文字图画、影像资料等，形成有创意、有深度的实践成果。

8月1日至4日，我院“画境拾遗”社会实践小队来到四川省绵竹市孝德镇年画村，对当地特有的非物质文化资源——绵竹年画进行参访，探研中华优秀传统文化为新时代乡村振兴路赋能的新路径，并尝试搭建高校与年画村之间交流的桥梁，助力青年参与乡村文化建设的长效机制构建。

我院“画境拾遗”社会实践小队队员体验年画拓片

7月2日至7日，我院港澳青年团赴浙江温州参加“同心迎亚运·携手向未来”港澳青年浙江行活动。团队在温州随行志愿者的带领下走访参观了温州国旗教育馆、玉海楼、国学馆多地，并亲身体验了非遗文化技艺。此次活动充分展现温州风貌，让港澳青年们更深入体悟到中华传统文化与国学之美。期间，港澳青年们和温州志愿者们深度交流，建立了深厚友谊。

我院港澳青年与温州青年赴国旗馆合照

6月27日至7月10日，我院“藏史承情”团队于四川省成都市建川博物馆开展关于集体记忆建构与红色文化传承的主题调研。通过参与式观察、发放调查问卷和进行半结构访谈等方式，团队成员调研了建川博物馆建构的陈展设计、红色记忆承方式等。调研结束后，团队成员在老师指导下完成了调研报告撰写与视频拍摄工作，并在红军小学进行视频成果展演。团队成员深刻认识到，红色历史不仅要保存好、传承好，更要发展好、传播好，让其为世人所熟知。

我院“藏史承情”团队成员在红军小学播放自制纪录片

见证乡村振兴成果，建言发展对策

民族要复兴，乡村必振兴。青年是整个社会最有生气的力量，也是推动乡村振兴的主力军。学生调研团队聚焦乡村发展现状、产业模式、地区改造等重要议题，深入乡村，通过实地参与、走访调研等形式总结乡村振兴的成功经验和存在的问题，为乡村建设贡献出自己的力量。

7月12日，我院“情系峨边彝家亲，乡村振兴共富裕”实践小队来到四川省乐山市峨边彝族自治区宜坪乡草坪村，聚焦当地枇杷产业，开展了以“助力乡村振兴”为主题的社会实践活动。就当地枇杷种植、管理、销售等问题开展访谈，并深入了解当地政府的脱贫帮扶政策，学习草坪乡产业振兴的成功经验。

我院“彝家亲”实践小队与枇杷种植大户及村干部交流

7月13日，我院“川梭”公益植树治沙队怀揣着“直到风沙止步”的决心来到位于腾格里沙漠腹地的武威市民勤县博龙沙产业开发有限公司东湖镇青土井沙产业示范基地，开展为期十四天的公益植树治沙实践活动。面对沙漠的恶劣环境，除了植树育苗工作，治沙团队还要学习沙漠生火做饭的技能。艰苦奋战的十四天里，无数次掀起不知道深浅的细沙、无数次与下渗的沙土竞赛、无数次弯腰……治沙队成员与其他高校治沙队一同种下近8000簇树苗。

我院“川梭”公益植树治沙队成员挖坑植苗

我院“川梭”公益植树治沙队成员给刚种下的梭梭苗浇水

7月15日至8月6日，我院“彝梦情缘”社会实践小队深入四川省乐山市马边彝族自治县，开展调研活动。团队通过实地走访调研和开展座谈会等形式，从政策性金融助力，人才振兴和特色产业发展三个角度了解乡村现状，聆听振兴故事，并就发现的问题提出了进一步优化的建议。

8月3日，我院“眼观乾坤，梦绘方圆”社会实践小队前往重庆市涪陵区大顺镇，围绕乡村改造和产业建设两个板块开展调研访谈。团队参观了大顺荷塘湿地景观和民居改造工程，在见闻当地进步变化的同时对可持续发展问题进行了思考。

8月12日，我院“北川羌族地区灾后重建与民俗旅游”探究小队赴北川羌族自治县对当地民俗文化与灾后重建经济发展进行调查与探究，旨在为传承羌族文化、带动北川乡村经济贡献出一份力量。团队通过采访、参观等形式了解了羌族的传统服饰技艺传承现状，并围绕当地产业发展模式的成功经验和存在的不足积极献言献策。

8月13日，我院“共富三峡”助力乡村振兴实践团在重庆市万州区余家镇展开了“连线三峡余家，探索共富之路”暑期社会实践活动。团队来到花椒种植村庄，与驻村帮扶干部进行了深度访谈，了解了余家镇花椒种植情况及花椒加工流程、花椒出售模式，采访村干部关于乡村振兴的新期待和新愿景，对三峡地区的乡村振兴发展之路有了更深刻的体悟。

贴近民生走社区，观摩体验基层治理

党的二十大明确提出：“要完善志愿服务制度和工作体系，健全共建共治共享的社会治理制度,提升社会治理效能。”调研团队聚焦基层治理、全龄友好社会、社会志愿服务等议题，以问卷调查、访谈、实地观察的形式收集大量数据资料，深入探索了基层治理工作中的创新发展成效和存在的不足。

7月1日，我院“三圈三社 志愿同德”实践调研队赴成都市青羊区同德社会开展暑期实践活动。团队成员首先通过实地走访和参与式观察，走入社区居民的日常生活，亲身体验了基层社区丰富的文体活动。之后，团队以问卷、访谈的形式针对社区服务“乐享同德”微信小程序以及社区志愿活动开展情况展开深度调研。结果显示，同德社区的志愿服务体系仍存在参与人数不足、参与群体狭窄等亟待解决的问题。

7月13日至18日，我院“颐食无忧”社会实践团队走进四川省成都市锦江区莲新街道宏济路长者通居家养老服务中心及社区长寿食堂，围绕智慧、全龄友好社区主题开展调研实践活动。从深入实地调研当地长寿食堂，到采访服务中心负责人并在街道发放问卷调查。根据调研结果，团队认为当地养老食堂的创新经营发展模式是未来养老服务产业的一次有益的尝试与探索。

我院“颐食无忧”社会实践团队队员与就餐老人交谈

7月18日至20日，我院“齐鲁新青年队”实践团前往山东省东营市，走访胜利街道锦华、新兴、新和、胜宏等四个社区，通过座谈、参观等形式了解以胜利街道为代表的社区基层治理机制的创新发展，深入探索社区志愿服务在“四邻”社区建设中发挥的重要作用。

公益支教，知识扶智

教育是国之大计、民之大计。学生实践团队聚焦边远地区教育发展缓慢、公共卫生知识普及不足等问题，深入边远地区开展支教和知识普及活动，同时通过走访调研的形式总结教育扶助工作中出现的难点。

7月6日，我院“纳川盈江，翊教于乡”云南德宏盈江教育资源水平调研队抵达云南省德宏州盈江县第四小学开展调研活动。调研团队通过前期调研和实地走访，切身感受到了盈江县第四小学在国家政策的帮扶下的变化，但同时也了解到在边疆教育发展过程中，基础设施、师资力量和留守儿童教育问题仍是亟待解决的重点、难点。

7月，我院“绣俪彝情”项目组赴美姑县，在马堵村儿童之家、拉木社区儿童之家、北辰社区儿童之家、巴姑小学四地展开了为期27天的暑期支教活动。针对当地家庭教育重视程度偏低、学生入学较晚、基础相对薄弱、老师更换频繁的情况，项目组制定了细致丰富的教学计划，致力于为当地学生提供精彩、多元的课堂支教。

我院“绣俪彝情”团队成员指导小学生填写调研问卷

7月14日，我院“知艾智爱”暑期社会实践团队汇来到甘洛县的斯觉九年制学校，展开为期14天的教育帮扶实践活动。为了让当地孩子们更好接受支教教育，成员们经过充分探讨，坚持实用性和趣味性相结合，为斯觉镇的孩子们“量身定制”出一套涵盖科普、地理、实验、手工等内容的趣味课程，并根据学生需求进行分班教学。同时，成员们对甘洛县斯觉镇卫生情况进行了调研，并针对当地儿童，结合自身专业特色，开展卫生健康主题教育，向学生科普卫生健康知识，号召当地群众主动学习健康知识，践行文明的生活方式，助力健康中国建设。

贡献青春力量，书写青年担当。社会实践为文新学子提供了了解社情民意、发现问题、思考问题及建言献策的宝贵契机。大家纷纷表示，在暑假实践这一开放的大课堂，不仅可以学以致用，而且可以学以增智、以学促建，促进自己快速成长，这样的实践调研是名副其实的思政大课堂，令人难忘且意义深远。

来源｜学院学工组
文｜吴含 吴海琳
编辑｜骆世查 郑秋
责编｜操慧