2020年的春季学期是不平凡的，突如其来的新型冠状病毒影响了正常的教学计划。对此，我院积极采取应对措施响应教育部“停课不停学”的教学要求，切实遵守“安全第一、保证质量、改革创新、责任担当”的原则，积极调整、核对新学期教学安排和课程进度表，强调教学设计、教案、熟悉教材、学科发展情况和对教学的准备工作，确保本科教学正常运行。

第一周线上教学，学院对各门课程进行巡查，调研我院教师到岗授课、学生上课和线上教材到位情况，直观、全面地参与并了解教学效果，同时还加入网上课堂，对需要提升与改进之处进行了及时总结与反馈，也对老师们线上教学中的工作亮点给予了积极的鼓励和肯定。

2月24日，星期一3-4节课的《古代汉语2》，雷汉卿老师已经在qq群提前上传了教学所用书籍的电子版，以原典阅读与文言习作为主，制定全面详细的授课计划，紧密联系原典。为学生们提供阅读思路、抛出问题、答疑解惑。线上教学课堂参与、课堂互动更加便捷，提问、讨论并解决问题的效率显著提升，效果较好。学院巡课中发现，学生根据老师的讲解，随时在群内提问，或与其他同学针对具体问题展开讨论，问题具有时效性，老师与助教能够有效了解同学们的上课状态，有助于提升教学质量。

古代文学授课现场 

李宜篷老师的课程《传媒产业经营》采用QQ群直播（语音+屏幕分享）的方式，课堂秩序好。线上上课情况特殊，为保证同学们的上课率，他推行课前打卡。13:35分起，同学们就非常迅速地在群内完成了打卡签到，在两分钟的时间内就全员上线，快速地进入上课状态。课程全程讲解流畅，屏幕展示课件内容清晰，取得了良好的课程效果。课后同学们对于传媒产业运营有了更为系统化的理解，课程结束后，谢恩云同学在QQ群里提到“收获很多”。良好的课堂网络环境和内容充实的课程内容，令同学们学有所获。

《传媒产业经营》课授课现场 

 李怡教授的课程《中国现代文学》在星期一下午1点50通过QQ语音群聊和屏幕分享准时开展，线上听课的不仅有原本19级的学生，很多18、17级的学生也参与进来，充分体现了线上授课的长处。李怡老师以切近的人生经历、发自内心的感知入手，和学生探讨了现代文学与全民阅读时代的关系，引论王富仁与鲁迅研究给现代文学学习和研究的启示。课程全程讲解流畅，PPT展示屏幕分享也比较清晰，课程效果好。他同时让同学们了解到自主学习的重要性，请同学们充分利用慕课自学，并为下一节课的讨论作了安排。课后，同学们纷纷表示感谢老师的精彩讲解，表达了对现代文学课程学习的兴趣和信心。

《中国现代文学》课授课现场
    张朝富老师的《中国古代文学2》则采用qq直播间的形式，交流方式除去排麦和连麦之外，还可以通过旁边的聊天区进行互动。张老师为了避免直播课程出现杂音，专门来到江安校区文科楼办公室直播。伴着江安早晨充满生机的鸟叫声，互联网直播间将天南海北的川大学子连接起来。张老师看到大家整整齐齐在直播间报道，不禁发出感叹：“进来便意味着平安。”

在大家齐心抗疫的特殊时刻，直播间让大家心连心，十分温暖，也很励志。尹富老师待学生友好，亲切幽默，课堂一如既往以吟诵开端，“青青子衿，悠悠我心……一日不见，如三月兮”，题材和方式选取引起同学们的极大兴趣。网颗去除了实体课堂中的拘束胆怯，大家可以畅所欲言，快速发表自己的想法，老师能听到更多同学的声音，互动好，不知不觉中，已然到了下课时间，老师叮嘱大家要做好防护，体现了人文关怀。在这“梅柳渡江春”的时节里，大家彼此牵挂着，心里期待着，期待着本周三的线上见面，更期待着疫情早日结束，于江安校区重新相拥。

 《古代文学课2》的授课现场

 傅其林老师则亲自出镜直播教学《文学理论》课程，与同学们亲切互动。课程内容层次分明且重点突出，傅老师教学方式和技巧引发同学们积极参与课堂互动及讨论，群课堂语音流畅视频清晰。即使下课，有同学发出“不想休息”，“还想听”等意犹未尽的留言；课程结束后，有同学表示“直播效果很好”，“这是我上过最好的一次直播课”。

《文学理论》课授课现场

罗鹭老师的课程《中华文化（文学篇）》采用录制视频+学生讨论的方式，提前录制好视频，有效避免了直播课程的断线、卡顿、模糊等情况，最大程度地为同学们学习提供了方便。学院巡课时，罗老师及助教有效利用qq群和学生进行讨论，保证了每个人都能发声，每个观点都能被听见，同时，不同观点还可以互相碰撞思想的火花。在老师抛出问题时，同学们的回答非常踊跃，且在回答中能够做到互相交流讨论。虽然同学们来自不同的学院不同的年级，对文学的热爱却一以贯之。《诗经》作为五经之首沉淀了数千年的魅力，良好的教学环境和充实的课堂内容更催化了热烈的讨论气氛，可称得上“百家争鸣”。

《中华文化（文学篇）》课授课现场

2020年春季学期第一周，经巡查，我院共开展了106门线上课程，师生反馈良好，到课率高且交流活跃，许多课程还有大量旁听学生加入。网课打破了教室的限制，使更多的学生通过线上授课可以更高效地进入到课程中。线上教学虽然缺乏面对面的情感互动，但直播课程也是妙趣横生，在线发言的学生也是更加热情，老师也可以通过网络分享更丰厚的学习资料。对此，学院高度肯定和赞扬了老师们为网课作出的努力，也提供了解决直播杂音、卡顿等问题的有效措施。开学第一周的教学实效显示，老师们精心准备，学生们积极配合，我院全体师生正携手并肩、砥砺向学、同心战疫、共克时艰，大家期盼着能够早日在美丽的校园里平安相聚。

学院部分老师的线上教学风范

本科教务办

2019年3月2日